高三语文学习方法

2017-11-28 发布 4577 次浏览

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高三语文学习方法细节篇


首先,要确定语文这门课的战略思想,我们不要听那些老师的嘱咐,说什么要在古诗背诵拿分,古诗背诵是送分题之类的话。如果你是女生,并且背会了好多古诗,那你就当我什么都没说,如果你是像我一样,看着古诗古文就头晕的男生,那么恭喜你,你只要听了我的技巧,就可以把语文成绩稳定在110以上,时不时的碰一碰120,坐了火箭就能上130!


答卷技巧第一点,就是把卷子写满!能写多满写多满!


你别看这点貌似很简单,但真正做到的人很少,因为很多人并不认为写满就能拿高分,但我的自身经历告诉我,也许写满了在模拟考试拿不了高分,但在高考,写满显然比写不满高10分!


怎么写满?每一个问题,只要没限制字数,你就要在字体工整干净的前提下,把留下的空位置全部写满!絮絮叨叨,没完没了,长篇大论,但却干净秀气。做到了这一点,你语文成绩能下了100,你找我来!


第二点就是上面说的,怎么写满,写些什么?


要明白这个,首先你得知道,高考语文给分是怎么给的!


你去看看模拟卷子的答案,上面的给分是不是说:答到“秋季”给2分,答到“岸边”给2分之类的,或者没有具体提示。你有没有改过其他同学的语文卷子?当你改别人卷子的时候,你是怎么给分的?是不是看到他答得很多词语和答案相似,相似的越多,越贴近答案,分越高?


你答得越多,贴近答案的概率就越大,“捞中”给分关键词的概率,显然越大。那你就开始编呗,想到的,估计答案中可能出现的,你全往上写呗,哪怕你前一句和后一句自相矛盾,你认为改卷老师会在意么?当然,以上只是大体思路,具体怎么写满,还是要有一步重要的工作。


怎么研究答案?要明确方向:研究的不是答案的知识点,研究的不是答案的内容,而是格式!


比如古诗鉴赏这道题,你要研究的是:如果问这首诗的表现手法,有哪些的话我可以答?很简单,首先你要大体知道表现手法有哪几种,无非就是些什么用典啊,反衬啊,对比啊之类的。


然后,你要知道,问我表现手法,我就把想到的全部写上去,碰对了给分,碰错了,也不会扣你分!说到这不得不提的一点是:高考语文改卷,比如问表现手法,你把所有的表现手法全部写上去了,老师到底会给你0分,还是满分?我的亲身经历告诉我:满分的可能性,显然比0分大!因为老师好多都是踩点给分,就是一眼扫过你的答案,看到和参考答案匹配的,马上给分,不匹配的,根本就不带正眼看的,直接忽略!这就导致了,你答得字数越多,越全面,给的分,显然越高!


还是表现手法的例子,你要研究,问表现手法,答题的格式是怎么样的?答案也许是:本诗运用了对比和侧面烘托的手法,通过对XXX和XXX的什么什么特点的对比,表现了XXX什么什么的品质,并用XXX侧面丰满了XXX的XXX品质。


针对这个答案,我们要研究的是什么?不是老师翻译了这首诗,然后你从中看出了什么,从而和答案中的XXX匹配。


咱们要研究的,绝不是XXX,而是那些:“本诗运用了……手法,通过……表现了……,又从侧面烘托了……,丰满了……”的答题结构!


以后你遇到了问表现手法的题(实话说,古诗鉴赏,就那么几个问题,挨个研究过之后,完全无压力)甚至不用看什么原诗,直接答:此诗运用了……(你所能想起的全部表现手法),表现了…………(遵照格式,自由发挥,猜想答案中可能出现的字眼,尽量往上靠)


说到这里,你大概知道了我的提分思路了吧?没错,就是投机取巧! 我高考古诗背诵题,5分能拿1分我就谢天谢地!但我的阅读,古诗鉴赏,甚至是作文,几乎全满分!相信我,这样下去,参照着我给你说的这些“偷鸡摸狗”的技巧,多研究研究,在每次考试中试试,你会发现,你的成绩就像坐了火箭一样往上窜!


第二点说完了,其实说白了也就一句话,针对每个问题(什么表现手法之类的),研究标准答案,针对每个问题的大体答题格式(通过……表现……之类),做到一看到某个问题,最起码知道,我该怎么答,格式是怎么样的,就足够了!


以上的技巧貌似有些假大空的感觉哈,接下来给您点真材实料。


先强调两点:


第一,语文题的答案,往往都是非常简略、标准、浅显的,都符合正常大众学生的答题思维,不会有歪门邪道的偏离答案。所以答语文题就要记住:不要文采飞扬,而要老牛耕地,老老实实的按着大众化的思路走,并且答案必须得合着大众化的口味,万不可特立独行!


第二,语文答卷的答题顺序要因地制宜。


好了,下面是干货——


一、现代文阅读,这是重头戏


现代文阅读的顺序(很重要)首先看题,只看题目(三个选择,要么四个,只看问题,不看选项,大体看一遍)。然后看文章,看文章一定要从慢到快,首段一定要慢,后面第一遍一定要快。然后看选项,先凭第一印象做出判断,然后回归原文比对。


1.选择题一定要把每个选项都看过去,万不可看了B,觉得B就是我要选择的选项了,然后就直接忽略C和D。往往更加明显的错误,在C和D中明摆着呢。


语文的选择题,尤其是现代文阅读,错误点或者是选择点肯定是比较分明的,不可能是那种犹豫不清,隐晦难以捉摸的。所以你要以一种看简单题,胸有成竹的眼光仔细看每个选项,万不可钻牛角尖钻到哪个选项中去。


2.现代文阅读,往往有一道:划线句子含义。这道题的答案,往往就在这个划线句子所在的那一段话中,你只要把这段话总结出来,浓缩一下全部写上去,基本满分。(写满,写全,你认为不是的,很可能也是)


3.如果是小说,总会有道题问这个人物的性格特点是什么。(假设这个人是个父亲)千万不要细想!千万不要去抠字眼似的在文中找这找那的,而是一眼看到问题,就想到人有什么好品质,当父亲的有些什么好品质。无非就是些什么对儿子关心,沉默寡言,爱的深沉,无私之类的。反正想到什么都答上去。


然后再回到原文,找些具体的示例和词语来写满答题纸就OK。你要是闷头找,最后找些偏门歪道的形容词上来,也许你自己觉得你见解独特,但人家改卷老师只对照答案改卷子,一眼扫过去,只会认为你是个傻子,没一句和答案对上号的。(答案,肯定是大众化的,切记!)


4.实用类文本,答案一定要写全,写满,切记!


5.现代文阅读的最后一个问题,往往都是大众化、社会化的一个讨论点。要你围绕这个论点,阐述自己的观点等。答这道题一定要写满,观点一定要积极向上、大众化。


例如:“做一个学者,学问固然重要,风骨更不可缺”这句话给你什么样的启示,请结合全文谈谈你的感受。 答案:围绕“品德是人的第一要素”回答即可(观点鲜明,论证有力,要结合全文自圆其说)从问题,提炼出来大众化的观点是:品德是人的第一要素,从这个大众化的观点出发,切记要结合原文中的人和事,以及原文外的人和事,论证这个大众化的观点,8分的题得6分轻松,得8分就得写的成熟,不能像个年轻人。


6.现代文阅读中还会有一道题:关于……对全文有什么作用? 这个问题的答案无非就是:点明主旨,点题,承上启下,使……更形象生动,引起读者兴趣(首段),突出强调,总结全文,总领下文,伏笔,升华主题,揭露……表达……之情。你大体了解了这些答案结构,遇到这类题就秒杀了。(能想起的全部写上去,写满)


二、古诗文阅读,满满都是套路


1.古文阅读的第一个选择题,往往是要选择翻译错误的一项,或者是正确的一项,这里有个技巧,就是某个词翻译的越是接近现代意思,越有可能错,往往就先排除翻译出现代意思的一项。


古文的最后一个选择题,一定要把所有的选项对照原文看过去,错误往往是抠字眼的。


2.诗歌鉴赏中,问诗中哪两个词用得好,你得分开说,第一个词是什么,怎么怎么好,第二个词是什么,怎么怎么好,不要混为一谈。(记得说表达了诗人……)


3.分析此诗的语言特色,答案是:口语化,清新自然,朴实无华,委婉含蓄,雄浑豪放,简洁生动。(反正就这么几种,考场上想到几种写几种,尽量编排的不要互相矛盾,矛盾了也无所谓,答案如果是朴实无华,你把前三个全写上了,我敢保证拿满分。定了基调以后记得后面还要回到诗中,说出思想感情。


4.问题:此诗营造了什么样的画面,意境?答案:首先描写具体画面(翻译诗句),然后用四字概括画面(晚秋弄弦图之类),最后升华到思想感情,说表达了诗人……的感情(这些个感情无非就是无病呻吟,也就是些思乡啊,报国啊,闺怨啊之类)


三、语用题,答案一定要大众化


1.文采发挥题(句式仿写之类的)其实都是陷阱,什么文采,你去看答案,全是大众化的句子。所以,答这类题,万万不可自以为是的,开始发挥你的骚客文采,而是要仔细思量以大众化的心思,这句子会怎么仿写出来。


然后在大众化仿写出的句子的基础上,以此为基调适当发挥文采,修饰个别字词,以达到大拙带巧,大工带细,老酒新醇的感觉,不然就会犯了年轻人的错误,自己为文采飞扬,其实是不懂得藏锋露拙,耐人寻味。例如:仿写的句子中有一个意象是“桥”,你就要想到:桥,它把人们从此岸送到彼岸。


2.病句修改:主干提取法,把主语谓语宾语大体找出来,然后拆分分析。


作文是我唯一觉得语文考试有点用的地方。但是现在的作文有个错误的观念,就是大众化!我上面说的好多东西,仿写句子啊,诗词鉴赏啊等等,答案都是大众化的,这我能理解。


但是,大众化的作文得分高,这个是我很不齿的一件事!我很看不起那些写作文大众化的还能得高分的!不过现在高考改卷正逐渐开放化,千奇百怪的满分作文层出不穷,让我很高兴。这也有了我研究作文的兴趣。我虽然提倡作文不能随波逐流,但是我却肯定,作文这东西,也有技巧,拿分的技巧!


首先具体说技巧之前,你先得明确一个道理:文采,不是你本来有没有的东西,而是你会用我下面说到的技巧,那你就是有文采,如果不会用,并且你本来就没有引用古诗文的习惯,那就会被改卷老师看成是没文采。


其实文采说白了,就是引用一些优美的诗句字词,并且用优美的形容词将事情恰当而巧妙的表现。这个东西,不是你具备不具备的,而是你用了,你就有文采,没用,就没文采!


1 .引用古诗文要巧妙


我研究了好多好多的满分作文,发现一个共性,就是他们的文章中,都会时不时的引用古代名句,来彰显文采和底蕴!但你先不要着急,我所说的引用,绝不是用个双引号,用个冒号,然后说:李白说过:“长风破浪会有时....” 这样的引用是垃圾!


那么我们该怎么引用呢?我举个例子。“架舟于玉溪河上,轻轻拨动逆来的流水浮苏,渺渺兮听到了风急猿啸,远望那在水一方似然有广寒仙桂,朦胧仙子芳香。已然不知今夕是何年,今月否圆缺。”这句话中,没有一个完整的引用,但是却将好多句古诗词中的只言片语镶嵌其中,让改卷老师一看就知道:这个考生对古诗文的把握,已经超越了背诵阶段,达到了自如运用,长袖歌舞的层次。其实呢?是因为我根本无法把整首诗词背诵下来,只有抽几个自己有印象的,然后用出来,还用的残缺不全,但是就达到了一种很高层次的水平。


这就是我的观点:作文,必须必须要引用古诗词,而且要大量引用!但是,切忌整句整段的背诵,或者专门用双引号来引用!而是要嵌套式的,镶嵌式的,将一个个诗词拆解开来,拼凑在一起,别有风味!


2.引用古诗文不是卖弄


会引用诗词了,就要再上升一个层次,要学会藏锋露拙,大智若愚!万不可卖弄文采,无病呻吟!


到底是什么意思呢?我举个例子,先体会一下。“不如被万千人膜拜千载的凌烟之阁,传承大唐精髓,妆点九州江山。也不似登高一望黄鹤楼,一行白鹭上青天的诗词歌画,岳阳黄鹤。更不如会当凌绝,一览天下的九岳雄峰,纵横千里。这座平淡无奇的教学楼,只守着肚子里吟吟背诵的莘莘学子,为他们遮风挡雨,一声不响……”体会一下,我要说的是什么?用华丽,妆点平淡,把锋芒用粗糙的被子包裹起来!只要读者从粗糙的被子中靠着利刃也能感觉的到温暖,那么你就成功了!


再来一个例子:“没有像岳鹏举般,举起千斤大鼎,母亲的双手,只能撑起这个不大的家。没有像孔子那般,行走天下,母亲的腿,只从单位走回家。没有像苏轼般,品酒江月,母亲的嘴,只在三十晚上,品下全家人度过新春的团圆酒。没有像武媚娘般,母仪天下,母亲的心,全系在这个家!我能坐在这个考场上,只因有她。” 很多人说:感人和文采,往往矛盾。其实不然,简单的反衬,让一个比伟人更为伟大的母亲,让人潸然。


切记切记!语文作文,就如一壶老酒,必须得越品越有味道,越老成,越藏锋,越韬光养晦,越让改卷老师欣赏!如果你自以为是,大段大段的华丽词句,只会让人感觉肤浅,和无味。


3.切忌跟风!


比如作文题是:以国家兴亡,匹夫有责为话题,写一篇文章,你的作文题目如果是:国家兴亡,匹夫有责!那么如果我是改卷老师,我直接从题目上把你的分数就判定在50左右,想达到55以上,甚至满分,直接不可能!为什么?因为改卷老师已经改了一千份试卷,而其中有八百份试卷的题目和你一样,那么,是你,你不恶心么? 题目仅是一个例子,还有其他东西,比如开头和结尾。


4.开头和结尾要有新意


怎么开头?开头要有新意,但不能锋芒毕露,而要让别人感觉到你的真挚,你的诚意!就如我上面写的关于母亲的那个例子,你如果摆在开头,改卷老师一看,就会觉得,你是带着感情写作的,是真诚的,而不是完成任务,而不仅仅是为了答题!


这样就会引起老师的兴趣,每个人都有母亲,你只要将感情写出来,他也会感同身受,会引起共鸣,直接就会导致高分。 但是有些文题难以打出感情牌,那么你就要走议论路,或者其他,那样的话,你就要摆正自己的位置,以一个适当的高度来阐述观点。


万不可把自己置身于理论制高点,每一句话都是:某某某事情会怎么怎么样,如果你怎么怎么样,那必然会怎么怎么样。 你要记住,说白了,就是一高中生,你知道什么!我也是!我也是什么也不知道,根本没资格来给问题下定论!所以,要适当的带上:我认为会怎么怎么样,我觉得应该会怎么怎么样。


结尾怎么结?很简单,要以一句让人拍案叫绝的话,来结束文章!要么,就要以一句耐人寻味的话,寓意深刻的话,甚至是渺渺兮于怀的话,让人觉得你很有水平,不是庸手。


我改过我们班的作文,看过好多同学,结尾都是:为了明天,我会奋斗!之类的话。我建议,你还是改改,因为一千份卷子里,有八百分这样的结尾,改卷老师,会恶心的。你要用一句有寓意的,有感觉的话,让本来并不完美的文章,因为结尾而得到升华,这个升华就等于升分,只要吸引了改卷老师,你就成功了。


5.作文还有一个很重要的东西,就是字迹的工整!


语文,会书法更好,不会也不要太担心,答卷最重要的就是干净工整,还有就是满满的要把卷子写满。只要达到这两点,就OK。不过,我建议你要仔细研究下作文的书写,因为作文是在格子里写字,有窍门在里面,怎么在格子里写字,会让整篇看起来好看,这个得你自己去研究,每个人字体不一样,美观程度无法参考,但这个确实对作文成绩很有帮助!


高三语文学习方法之提分篇


高三一年语文能提高多少分?


高考语文的试题考察无非两方面:阅读与写作;阅读又分为现代文阅读和文言文阅读。语文试题的这三个组成部分,其中现代文阅读的答题标准多变,考生难以摸透题目分值所对应的采分点,总结到主观题的答题规律,加以灵活应变,总免不了要扣个三五分。


相较之下,占考试总分比重三分之二强的文言文阅读和写作版块则极具竞争力。在短短一年里,只要将时间有效地应用在文言文复习和写作训练上,语文成绩提高二三十分不在话下!下面提供几个提高语文分数的方法,仅供参考。


1.吃透弄熟


各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体,要通过点线面结合,记忆、分析、比较等多管齐下的方式,吃透弄熟课本知识的网络结构和深层含义。


2.抓好重点


考前要复习的内容面广量大,后期复习没有必要每点平均用力,学生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量,抓住每一个考查范围中的重点知识。


3.回归课本


高考题目年年都有变化,但考查“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚。


4.看错题本


把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类,把错误集中的点作为训练重点,有目的的精选一些材料进行训练,不让同样的错误在高考中重现。


5.准备作文


(1)大家可以根据读过的书,看过的精彩文章,有过的独特经历,听过的心动的事,有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体。在备考阶段,大家要把这些材料集中起来,按道德、亲情、成长等分类,做好素材的储备。


(2)从不同的角度设计几个不同话题,做一些用相同材料写不同类型文章的训练,力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。


(3)锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段,最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面,仔细推敲分析,做好迎考的准备。


高三一年语文作文能提高多少


42分的作文有很大的提升空间:起码6分。42分左右是一个坎,48分左右又是一个坎。


42分的话,你可能把字数比较不空虚地凑满了,并且不偏题。而如果你能言之有物,让阅卷老师看出:“这是一篇正儿八经写的扣题的文章”,那就应该可以达到48分左右。而如果你在其中有个把两个比较有特色的句子,阅卷考试应该会给你52分以上。


而最好的提升办法,我认为是背诵优秀的作文段落,只要背死几段好文章,我估计能在所有类型的文章中套用到。这个办法效率极高,你背死了,它就是你的了。而到了那个时候,你会发现你写作文的思路到了一个新的境界,你应该会自动去背更多好段落。


文言文辨析也可以有的放矢地训练。虽然实词是无限的,但虚词是有限的。之乎者也矣焉哉,每一个都只有几种用法,哪种不会背哪种。打开百科,一目了然。


这是最容易速成的两个项目。


高三语文各题型如何提高分数?


1.实用类文本阅读,这个考察的就是细心,细心。文中没提到的千万不要以为是对的。可以多做几道题找找感觉。


2.默写。不要求你全部会背,但是我要你保证每句文言文说上句你都能接下句,而且每个字都要写会。


3.文言文阅读。这个就是你平时的文言文知识积累了,主要是凭语感。多读一读你课本中的文言文。


4.古诗文鉴赏。这个回答问题是有固定格式的。比如说,先翻译句子的意思,再说运用了什么修辞,最后表达了什么样的思想感情。一般古诗会有注释给你介绍写作背景。贬官了就是内心苦闷,或者乐观。纯写景的诗就是喜爱大自然等等。都是有规律的。


5.现代文阅读。这个就是看你对文章的理解了。答题调条理要清晰,123标清楚。


6.语言文字应用。这个是靠积累的,把你自己想象成小学生,思维放开了想就行。


7.选择题,这个方法就是多做题找感觉。如果选择题全对,分数一下子就会上去。


8.作文。靠积累,多读多写。建议去看看作文与考试。这书超级有用。


我就是认真听课,老师让干什么就干什么,但是下课我只读书做积累,不写作业。


高三一年语文提升的三个阶段


1.第一阶段:从95到105分。


题主作文42,说实话不高,但是105够用。根据我对90分上下徘徊的同学的卷面观察,这阶段提高首要是“把该背的古诗文背了”,保证默写分数必须拿到(应该不用长篇大论其重要性吧)。勤奋的一周就背熟了(如勤奋的本人~),但是!重点不是会背,而是会写。


因此背古诗文的终极情况是:当你在慢速默背时,脑海中能正确闪现出诗句的每一个字。这是需要训练的,很简单,但是也很繁琐。


其次,把字给练好。这一步很漫长,但是它不仅能送你突破100分,更能把你送到130、140.字体不要求有书法家气势,但是必须是一笔一划的工整。工整的字是门面,能给你的答案带来气势,有助于你“蒙混过关”“隐形增分”。


还有,勤练成语、病句、排序等选择题。方法就是记忆和练习。


2.第二阶段:从105到115


到了这一阶段,作文的42显然不大够用了(特别是在语基不够顶尖的情况下),作文分需要提高到47以上。根据我的了解,作文分打到38~45,意味着作文偏题,你没get到重点。因此训练重点在正确审题。这一点高三时老师是绝对绝对重点要讲的,也是绝对绝对经常要练的(所以我的意思是这个东西我其实真的不大想讲)。


至于其他部分,重点在于文言文翻译和阅读题答题。


文言文方面,读熟课本解析,逐句翻译课文,记忆高考必考实词与虚词意义,达到准确翻译句子、文言文词语含义选择题get分的目的。考试不考课本课文,但是!在考题摘取的文言文以及要求翻译的文言文句子中,经常夹杂了一些“你好像认识又不认识”的词语,其实它们大部分来自于课本。


逐句翻译课文的重点在于练习文言文句式翻译,当倒装句、判断句与我们白话文语序多次对比后,你的翻译熟练度就会提高,起码一看到某句文言文,能够反应出它的句型应该是什么样的。


阅读题方面,熟悉答题步骤。所谓答题步骤就是答题的一个规范格式,最基础的:分点作答、分层作答。


这部分也是高考老师讲课的重重重点。但是!我个人有一点提醒,在背答题步骤之前,先学好语文的基础知识,如:修辞手法、表达方式、新闻要素、小说要素这些零零星星的东西,很多人忽略它们,以至于之后背了答题步骤也不知道如何运用。记住,还是要多练。


3.第三阶段:从115到125


作文:目标50分以上。49和50的差别,在于文采和思想的深刻与独特上。文采方面,由于考场作文多为议论文和议论性散文,从个人经验来说,比喻论证,是文章的一大亮点。这东西好用就好用在,当你想阐述一个抽象道理时,你可以用它;当你找不到具体例子时,你可以用它;当你觉得文章句子太死板时,你可以用它。另外,多使用长短句结合句式、排比。


思想深刻方面,(其实说实话读读三毛文艺一下有时候也能达到要求了)要是非得说点什么通法,那就只有……扯扯国家和民族、个人与集体、生命的话题,听起来有点扯,但是重点是:表现出你的个人情怀,积极向上的思想,正能量啊正能量。内容上,积累素材。可参考杂志:《格言》、《经典》,书籍《全国高考优秀作文》,还有网络。


文言文,前面主要是做到准确,当想要再往上提高时,就要做到精确了。什么叫精确,就是你的翻译不但有那个意思,还能结合到文章情境。要做到这个境界,必须靠多做题来感悟。做题的时候,注意对比自己的答案用词和标准答案用词的区别,用你那颗敏感的心灵细细品味个中情境差别。非要扯点方法,那就是,把自己带入到文言文中去,感受情境。